Kurs Doskonalenia Nauczycieli Nr 1

Temat:

"Gry w karty matematyczne jako sposób kształtowania umiejętności matematycznych uczniów szkół podstawowych”.

1. Stosowane środki dydaktyczne:

• karty matematyczne „Tabliczka mnożenia”,
• karty matematyczne „Dodawanie i odejmowanie”.

2. Cele:

q       Przygotowanie nauczycieli do  realizowania zabawowej formy nauczania matematyki podczas następujących zajęć:

• lekcyjnych w klasach 0-IV;
• korekcyjno-wyrównawczych: dla tych  uczniów klas 0-VI, którzy nie radzą sobie z matematyką w szkole podstawowej;
• świetlicowych;
• pozalekcyjnych w klasach 0-VI, na przykład pod hasłem „Matematyka na wesoło” lub „Gry matematyczne”  (na zasadzie zajęć odpłatnych przez uczestników lub w ramach godzin etatowych, ewentualnie ponadwymiarowych);

q       Umożliwienie nauczycielom doskonalenia zawodowego potwierdzonego certyfikatem, który może być wykorzystany podczas ustalania stopnia awansu zawodowego, zgodnie z Kartą Nauczyciela, rozdział 3a.

3. Metoda szkolenia: warsztaty.

4. Czas trwania: 6 godzin lekcyjnych.

5. Prowadzący: mgr Andrzej Grabowski.

6. Uwagi o organizacji kursu:

q       Kurs prowadzimy na zlecenie Ośrodków Metodycznych, Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych, Zakładów Doskonalenia Nauczycieli, Delegatur Kuratoriów Oświaty, szkół podstawowych, przeszkoli lub innych placówek edukacyjnych.

q       Proponowaną tematykę możemy realizować w jednej z następujących form:

- jako kurs samodzielny, liczący 6 godzin lekcyjnych;

- jako część kursu liczącego około 20 godzin, na przykład o

tematyce: „Aktywizujące metody nauczania matematyki w szkole

podstawowej” (w tym przypadku dodatkowych 14 godzin kursu

zapewnia organizator);

- jako część kursu kwalifikacyjnego, liczącego około 270 godzin.

7. Liczba uczestników: 16-32 osoby.

8. Odpłatność: do ustalenia.

9. Termin: do ustalenia.

10. PROGRAM:

1. Gry w karty „Tabliczka mnożenia” występujące     w programie   Mistrzostw w Tabliczce Mnożenia (organizowanych na szczeblu klasy, szkoły, gminy, powiatu, województwa lub kraju).  [1 godz. , gry: „Prymus”, „Olimpijczycy”, „Krzyżak”, „Szeryf”, „Ekspres”].

2. Gry w karty „Tabliczka mnożenia” realizowane  podczas zajęć  lekcyjnych w klasach II-VI.

[1 godz. , gry: „Sokole oko”, „Czarna-czerwona”, „Bingo”, „Loteria”, „Wywiad”].

3. Gry w karty „Tabliczka mnożenia” realizowane podczas zajęć korekcyjno-wyrównawczych w klasach II-VI.

[1 godz., pasjans „Marzenie”;  gry: „Jasnowidz”, „Kamień, nożyce, papier”, Trzy życia”, „Samuraj”, „Kółko i krzyżyk” „Dwa Michały”, „Taktyk”].

4. Gry w karty „Tabliczka mnożenia” realizowane podczas zajęć pozalekcyjnych                   w klasach I-VI, na przykład pod hasłem: „Matematyka na wesoło”, „Gry matematyczne”.

[1 godz., gry: „Królowa skakanki”, „Piłkarz matematyk”, „Ringo z tabliczką”, „Liliput i olbrzym”, „ZOO”;  trik z wykorzystaniem kart czarnych].

5. Gry w karty „Dodawanie i odejmowanie” realizowane w klasach 0-II podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.

[ 2 godz., gry: „Rozsypanka”, „Domino karciane”, „Kierowca”, „Trzy życia”, „Jubiler”, „Kasjer”, „Rodzynek”, „Super matematyk”, „Pszczelarze”]. 

Literatura:

* E. Gruszczyk-Kolczyńska, K. Dobosz, E. Zielińska: Jak nauczyć dzieci konstruowania gier? WSiP, Warszawa 1996.

* A. Grabowski: „Gry karciane rozwijające u dzieci umiejętność dodawania i odejmowania liczb”, „Rachmistrz”, Szczecinek 1999.

* A. Grabowski: „Gry, zabawy i ćwiczenia z tabliczką mnożenia” – część I , „Rachmistrz”, Szczecinek 1996.

* A. Grabowski: „Gry, zabawy i ćwiczenia z tabliczką mnożenia” – część II, „Rachmistrz”, Szczecinek 1996.

Zapraszamy do współpracy!

Andrzej Grabowski

właściciel WKM „Rachmistrz”